Проходят по субботам, в 18:00 МСК, можно участвовать вживую или смотреть записи.
Записи и транскрипты
Всем участникам предоставляется бессрочный доступ к видеозаписям и транскриптам лекций.
Практические упражнения
Каждая лекция включает блок практических упражнений для собственных проверок.
Вопросы и наблюдения
Участники лекций могут делиться практическими наблюдениями и задавать вопросы ведущим.
Я пришла на этот курс из любопытства, но после первой же лекции поняла, что это то, что я искала всю жизнь. Учение 4-го пути нельзя сравнить ни с чем. Ничего подобного до этого я не изучала – как узнать себя настоящего и Быть здесь и сейчас. Техническая подготовка курса высшего качества. Онлайн лекция, лекция в записи, транскрипт лекции, живой чат, где всегда можно задать вопрос и оперативно получить ответ. Лекторы прекрасно знают предмет – сразу видно, что пропустили через себя всё то, о чём говорят. Рекомендую этот курс всем, кто ищет себя и истину.
Содержание цикла I часть 14 янв – 22 апр 2023
14 янв – Базовые идеи 4-го пути
Психология возможной эволюции человека. Современная школа 4-го пути. Начало практической работы. Три классических пути духовного развития человека – факира, монаха и йогина. 4-й Путь – «путь домохозяина», или «путь хитреца» проходящий в обычной жизни. Духовное развитие как процесс эволюции сознания человека. Четыре состояния сознания. Человек машина, действующая по принципу стимул-реакция. Основные иллюзии удерживающие человека «во сне». Три обязательных условия для начала работы над собой. Четыре низших центра человека. Сексуальный центр. Многие «я». Основные препятствия к сознанию – отождествление, воображение, негативные эмоции и ложь самому себе о себе самом. Высший эмоциональный и высший интеллектуальный центры. Практика разделенного внимания и вспоминания себя. Рабочие «я». Три линии работы. Три вида влияний.
21 янв – Разделенное внимание
Упражнение для поддержания осознанности от момента к моменту. Внимание как форма проявления сознания на уровне функций человека. Возможность влияния на сознание через работу с вниманием. Четыре состояния внимания – бесконтрольное, привлеченное, направленное и разделенное. Различные качества внимания в четырех низших центрах – эмоциональном, интеллектуальном, инстинктивном и двигательном. Направленное внимание в четырёх низших центрах. Разделенное внимание. Примеры разделённого внимания в процессе смотрения, слушания, движения, ощущения. Разделенное внимание и восприятие впечатлений. Самовоспоминание как результат разделенного внимания.
28 янв – Самонаблюдение
Упражнение для поддержания осознанности от момента к моменту. Самонаблюдение как процесс формирования постоянного «наблюдающего «я», отделенного от работы инстинктивных, двигательных, интеллектуальных и эмоциональных функций. Принципы наблюдения собственных проявлений в повседневных ситуациях. Психологические «буфера» как препятствия к самонаблюдению. Наблюдение двигательного центра. Наблюдение интеллектуального центра. Наблюдение эмоционального центра. Наблюдение инстинктивного центра. Наблюдение проявлений ложной личности и главной черты. Наблюдение проявлений сущности. Наблюдение лжи и воображения о вещах. Изменение в работе функций в результате самонаблюдения. Упражнения на неделю.
04 фев – Четыре низших центра
Наблюдение и гармонизация работы низших центров. Четыре низших центра (ума) человека – инстинктивный, двигательный, эмоциональный и интеллектуальный. Деление центров на механическую, эмоциональную и интеллектуальную части. Разница в скорости работы центров. «Центр тяжести» человека. Связи между центрами. Неправильная работа низших центров, препятствующая сознанию и проявлению высших центров. Подмена одного центра другим. Работа центров с «не своей» энергией. Принцип наблюдения центров через создание препятствия в его работе. Гармонизация работы центров через работу с сознанием. Практические упражнения на неделю.
11 фев – Воображение
Остановка неконтролируемой деятельности ума. Два типа воображения – неконтролируемая деятельность ума и воображение о вещах и явлениях. Воображение в инстинктивном, двигательном, эмоциональном и интеллектуальном центрах. Негативное воображение. Воображаемая картина о себе самом. Ложь. Преувеличение. Творческое воображение и критическое мышление. Рабочие «я» Now и Think. Символы воображения в традициях прошлого. Упражнения на неделю.
18 фев – Отождествление
Разотождествление с реакциями низших центров. Эмоциональные части центров. Степени отождествления. Отождествление с инстинктивным центром. Отождествление с ложной личностью. Внутреннее учитывание. Отождествление с сущностью. Отождествление с работой над собой. Объект отождествления и причина отождествления. Работа с не отождествлением. Рабочее «я» Leave (не отождествляйся). Символы отождествления в традициях прошлого. Практические упражнения на неделю.
25 фев – Негативные эмоции
Невыражение и трансформация негативных эмоций. Типы негативных эмоций. Инстинктивные негативные эмоции. Разница между реакциями негативных частей центров и негативными эмоциями. Формы выражения негативных эмоций. Отделение от негативных эмоций. Трансформация негативных эмоций. Работа с осуждением и самоосуждением. Работа со счетами. Работа с самосожалением. Второй сознательный толчок. Рабочее «я» Peace (Избегай негативных эмоций) Символы негативных эмоций в традициях прошлого. Упражнения на неделю.
04 мар – Ложь и ненужные разговоры
Ложь и ненужные разговоры как препятствие к высшим состояниям сознания. Определение лжи в системе 4-го Пути. Ложь человека самому себе о самом себе. Местоимение «я», как самая большая ложь. Иллюзии воли, сознания и единства. Второй тип воображения – воображение о вещах и явлениях. Интерпретация происходящего как форма лжи. Мнения и суждения как форма лжи. Преувеличение как форма лжи. Намеренная неискренность. Ненужные разговоры. Подмена усилий разговорами и работе. Наблюдение и остановка лжи и ненужных разговоров. Упражнения на неделю.
11 мар – Типы тела и главная черта
Типы тела и основные психологические черты человеческих «машин» в системе четвертого пути. Эннеаграмма и человеческие типы – Луна, Венера, Меркурий, Сатурн, Марс, Юпитер, Солнце. Активные и пассивные типы. Позитивные и негативные типы. Доминирующие железы внутренней секреции типов. Главные черты типов – своеволие, несуществование, тщеславие, доминирование, властность, жадность, наивность. Материнские и отцовские типы. Психологические характеристики типов. Особенности строения тел типов. Смешанные типы. Наблюдение своего типа тела. Остановка проявлений из главной черты. Движение по эннеаграмме к качествам следующего типа во внутренней работе. Практические упражнения на неделю.
18 мар – Сущность и личность
Раскрытие эмоциональной природы человека на пути к сознанию. Три независимых существа – тело, сущность и личность. Ложная и истинная личности. Миры 96, 48 и 24. Рабочая личность. Освобождение сущности от ложной личности. Образование и развитие сущности. Роль впечатлений в развитии сущности. Сущность, осознающая себя. Символы сущности в традициях прошлого. Упражнения на неделю.
25 мар – Знание и бытие
Понимание, как равнодействующая между знанием и бытием. Линия знания и линия бытия. Понимание, как равнодействующая между знанием и бытием. Теоретическое изучение идей Системы 4–го пути. «Кредит доверия» в работе. Работа с упражнениями. Своеволие и ложная личность как препятствия к росту бытия. Большие цели и подрыв воли. Маленькие цели и работа на масштабе момента. «Магнетизм» как постепенно растущая способность к усилиям. Вера, как результат проверок. Практические упражнения на неделю.
01 апр – Управляющий
Развитие сознательной воли и управляющей способности. Механические, намеренные и сознательные действия. Использование интеллектуальных частей центров. Различие в управлении вниманием из эмоционального и инстинктивного центров. Рабочие «я». Последовательное использование рабочих «я». «Смерть» управляющего. Бессловесное присутствие. Символы качеств управляющего – скорость, целеустремленность, внимательность, мастерство, самопожертвование, служение. Упражнения на неделю.
08 апр – Рабочие «я»
30 способов помнить себя в различных ситуациях. Список рабочих «я». Рабочие «я» как оружие Управляющего. Область применения и вид усилия каждого рабочего «я». Символы рабочих «я» в традициях прошлого. Практические упражнения на неделю.
15 апр – Три вида влияний
Выбор влияний способствующих эволюции сознания человека. Связь возможностей человека с влияниями под которыми он находится. «А» влияния – влияния обычной жизни. «B» влияния – влияния искусства, религий и учителей прошлого. «С» влияния – сознательные влияния живой школы. Способы передачи влияний. Объективное искусство как способ передачи «B» влияний. Формирование магнетического центра во внутренней работе с помощью влияний «B». Трансформация магнетического центра в рабочую личность с помщью влияний «С». Выбор влияний поддерживающих работу с сознанием. Инстинктивный центр, как сила сопротивления при работе с выбором сознательных влияний. Упражнения на неделю.
22 апр – Три линии работы
Сохранение постоянства во внутренней работе. Закон октав и интервалы. Интервал в работе как признак восходящей октавы эволюции сознания. Потеря понимания и оценки. Начало нисходящей октавы в работе. Три линии работы как инструмент преодоления интервалов. Первая линия – работа для себя. Вторая линия – работа с другими и для других. Третья линия – работа для школы и для учителя. Инструменты и упражнения первой и второй линий работы. Необходимость понимания целей школы и учителя для работы по третьей линии. Октавы, связанные с третьей линией работы. Практические упражнения на неделю.
II часть 6 мая – 12 авг 2023
06 май – Последовательность
Шесть шагов к присутствию в настоящем. Бессловесное присутствие в настоящем как цель последовательности. Шаблон последовательности. Тема последовательности. Связь последовательности с дыханием. Выполнение нескольких последовательностей подряд. Ситуации для использования последовательности. Переход к одиночным рабочим «я» после нескольких последовательностей. Последовательность с точки зрения эмоций. Разделенное внимание во процессе выполнения последовательности – сознание, внешние впечатления, реакции низших центров. Основные темы последовательности – «look», «hear», «now». Упражнения на неделю.
13 май – Эмоциональный центр
Роль эмоционального центра в работе с сознанием. Механическая, эмоциональная и интеллектуальная части эмоционального центра. Роль эмоционального центра в работе с сознанием. Развитие эмоционального центра. Девятка червей. Не выражение и трансформация негативных эмоций. Внешнее учитывание. Принятие. Трансформация страдания. Эмоциональный центр как ядро сущности. Высокие впечатления как пища для эмоционального центра. Рабочие «я» Peace, Leave, Drop, Serve. Работа эмоционального центра в процессе выполнения последовательности. Символы эмоционального центра в традициях прошлого. Практические упражнения на неделю.
20 май – Три вида пищи
Работа с высокими впечатлениями для изменения состояния сознания. Три вида пищи – еда, воздух и впечатления. Впечатления миров 96, 48, 24, 12 и 6. Положение существа во вселенной согласно тому в какой материи он живет, какой дышит и какой питается. Работа по выбору впечатлений питающих высшие части человека. Образование сущности – развитие способности к восприятию высоких впечатлений. Наивысшие впечатления в искусстве – древнегреческая скульптура, живопись и архитектура эпохи ренессанса, музыка эпох барокко и классицизма. Самовоспоминание как процесс восприятия впечатлений тремя низшими центрами одновременно. Упражнения на неделю.
27 май – Алхимия
Развитие восприятия тонких впечатлений. Алхимия как практическая шкала для выбора впечатлений, способствующих развитию сознания. Тонкие впечатления как необходимая «пища» для высших центров. Уровни алхимии – свинцовый, медный, серебряный и золотой. Алхимия в инстинктивном центре. Алхимия в двигательном центре. Алхимия в интеллектуальном центре. Алхимия в эмоциональном центре. Алхимия как единственное качество сущности человека, которое можно изменить. Работа над повышением уровня алхимии. Формирование привычки платить за впечатления и вещи с высоким уровнем алхимии. Инстинктивный центр как сила сопротивления при работе с алхимией. Внутренняя алхимия (внутренний ландшафт) как собственное эмоциональное состояние, мысли и ощущения. Алхимия момента. Упражнения на неделю.
03 июн – Трансформация страдания
Использование страдания для самовоспоминания. Страдание как постоянная составляющая жизни человека. Реальные и нереальные страдания. Невозможность трансформации нереального страдания. Работа по освобождению от нереальных страданий. Самовоспоминание как первый сознательный толчок. Трансформация страдания как второй сознательный толчок. Четыре уровня отделения от страдания. Не выражение негативных эмоций в момент страдания. Принятие страдания. Трансформация страдания. Рабочие «я» Use, Kneel, Gods, Scale. Упражнения на неделю.
10 июн – Интеллектуальный центр
Использование интеллектуального центра в работе с сознанием. Механическая, эмоциональная и интеллектуальная части интеллектуального центра. Формирующее и форматорное мышление. Форматорный аппарат как препятствие к сознанию. Ассоциативное мышление. Оппозиционное мышление. Буфера в интеллектуальном центре. Наблюдение интеллектуальных отношений. Формирование «рабочих» отношений. Использование масштаба и относительности. «Ителлектуальность» как уровень внимания в четырех низших центрах. Работа с длинными мыслями. Поддержание общей темы разговора в группе. Работа с не выражением первых приходящих мыслей. Остановка мыслей. Рабочее я «Think». Упражнения на неделю.
17 июн – Работа с отношениями
Формирование новых отношений для работы с сознанием. Интеллектуальные и эмоциональные отношения. Отношения ложной личности. Примеры отношений из черт тщеславия, бродяги, лунатика и др. Отношения рабочей личности. Примеры отношений управляющего. Рабочие я Use, Kneel, Aim, Time, Gods как рабочие отношения. Наблюдение отношений машины к упражнениям и рабочим усилиям. Создание новых отношений, необходимых для работы. Правильная оценка вещей, как пример отношений хорошего домохозяина. Потребительское отношение к окружению из ложной личности. Отношения к негативным шокам и трениям. Отношения к студентам школы. Отношения к школе, учителю и влияниям «с». Упражнения на неделю.
24 июн – Четыре уровня отделения
Отделение сознания от реакций низших центров. Сознание и функции. Отождествление сознания с реакциями низших центров. Отделение сознания от реакций машины. Первый уровень отделения – изменение ситуации или уход из нее. Второй уровень отделения – изменение собственных отношений к ситуации. Третий уровень отделения – первый сознательный шок, разделенное внимание и отделение от эмоциональных и механических частей машины. Четвертый уровень отделения – второй сознательный шок, трансформация страдания. Рабочее я «Leave», Отделение низших центров друг от друга. Отделение от эмоциональных и механических частей центров. Отделение интеллектуальной части эмоционального центра от реакций машины. «Смерть управляющего». Упражнения на неделю.
01 июл – Двигательный центр
Движения, позы и мимика в работе с сознанием. Механическая, эмоциональная и интеллектуальная части двигательного центра. Движения, позы и мимика как индикатор состояния сознания. Связи между двигательным и эмоциональным, интеллектуальным, инстинктивным центрами. Намеренное использование влияния двигательного центра на другие центры. Проявления двигательного центра, препятствующие сознанию – жестикуляция, спешка, ненужное напряжение мышц тела, бесконтрольные движения, позы «петуха», напряжение мимических мышц, воображение. Наблюдение механической работы двигательного центра. Высшие проявления двигательного центра в классическом искусстве – античность, ренессанс, классический балет. Развитие двигательного центра. Упражнения на неделю.
08 июл – Закон октав
Преодоление интервалов во внутренней работе. Закон октав. Восходящие и нисходящие октавы. Три принципа закона октав – отклонение, флуктуации, постоянное восходящее или нисходящее движение. Остановка развития нисходящей октавы в интервалах «до-си» и «фа-ми». Выражение негативных эмоций как нисходящая октава. Преодоление интервала «ми-фа» в восходящей октаве. Завершение восходящей октавы – преодоление интервала «си-до». Самовоспоминание как восходящая октава. Примеры октав в повседневной жизни. Упражнения на неделю.
15 июл – Закон трех
Активная, пассивная и нейтрализующая силы в октаве эволюции сознания человека. Закон трех. Три силы в октаве эволюции сознания – эмоциональный центр, управляющий и низшая суть. Третья сила как необходимое условие для начала внутренней работы. Форма и упражнения школы, совместная работа и связь с влияниями «С» как третья сила. Инстинктивный центр, ложная личность, механические и эмоциональные части центров как сила сопротивления. Сущность осознающая себя и видение собственной механичности как активная сила. Наблюдение трех сил в повседневной жизни. Упражнения на неделю.
22 июл – Шесть процессов
Рост, усвоение, выделение, порча, исцеление, возрождение. Три творческих фактора – жизнь, материя и форма. Шесть процессов – рост, усвоение, выделение, порча, исцеление, возрождение. Наблюдение шести процессов во внутренней работе. Ненужные разговоры как процесс выделения. Выражение негативных эмоций как процесс порчи (преступления). Обмен пониманием рабочих идей со студентами как процесс усвоения. Развитие управляющей способности как процесс роста. Использование рабочих «я» и последовательности как процесс исцеления. Работа с трениями и трансформация страданий как процесс возрождения.
29 июл – Инстинктивный центр
Наблюдение и контроль инстинктивного центра как силы сопротивления в работе. Механическая, эмоциональная и интеллектуальная части инстинктивного центра. Правильная работа инстинктивного центра. Инстинктивный центр как сила сопротивления по отношению к Присутствию. Имитация осознанности инстинктивным центром; тупиковый путь развития. Белая и черная «королевы». Символы инстинктивного центра в традициях прошлого. Упражнения для наблюдения и контроля инстинктивного центра.
05 авг – Закон платы
Плата как универсальный принцип. Принцип платы – невозможность получить что-то за ничто. Три условия платы – человек должен знать что он хочет получить, он должен брать чтобы иметь возможность платить, он должен платить вперед. Формы платы – деньгами, усилиями и собственными иллюзиями. Плата как привилегия. Упражнения на неделю.
12 авг – Хороший домохозяин
Правильная оценка вещей относительно цели эволюции сознания. Качества «хорошего домохозяина» необходимые в работе. Черта «лунатика». Черта «бродяги». «Бродяга» в отношениях с людьми. «Бродяга» в инстинктивном центре. «Бродяга» в повседневных делах. «Бродяга» по отношению к школьной работе. Качества внимания «лунатика» и «хорошего домохозяина». Работа по развитию «хорошего домохозяина». Упражнения на неделю.
Как проходит работа с лекциями?
Онлайн-лекция
Вопросы и наблюдения участников в начале, лекция по основной теме и упражнения на неделю во второй части.
Публикуется запись
Смотреть запись можно с любого устройства из любой точки мира. Доступ к записи бессрочный.
Работа с упражнениями
Участники работают с упражнениями, вопросами и наблюдениями в группе.
Публикуется транскрипт
Чтение помогает понять материал не воспринятый на слух во время лекции. Можно читать с мобильного.
Живое участие в Zoom конференциях по субботам. Включает работу с вопросами и наблюдениями перед началом каждой лекции и совместную работу с упражнениями на внимание во время лекции. Подходит для тех кто хочет живого персонального взаимодействия с участниками и ведущими лекций.
Просмотр записей
Самостоятельный просмотр записей лекций, в удобном для вас ритме, но с меньшим взаимодействием с ведущими и участниками цикла. В записи лекций не включаются вопросы и наблюдения слушателей. Подходит для тех кто не может или не хочет участвовать в лекциях в живую.
📍Вне зависимости от варианта участия слушатель получает бессрочный доступ к записям, транскриптам, упражнениям и доступ к группе «Вопросы и наблюдения».
Это не секта, не религиозная организация и не эзотерическая группа. Это содружество людей по всему миру, которые посвятили свою жизнь внутренней работе в традиции 4-го пути без отказа от обычной жизни – семейных обязанностей, работы, хобби и т.д. Центральная идея этой работы – привнести осознанность в каждый момент своей жизни освободившись от воображения, отождествления и негативных эмоций. Лекции организованы Московским и Санкт-Петербургским центрами школы. Подробнее о школе можно узнать на лекциях или посетив один из центров.
Что такое «Четвертый Путь»?
«Четвертый путь» или «Путь хитреца» – это психология возможной эволюции человека, в основе которой лежит работа со вниманием и «вспоминанием себя». В отличие от трех путей факира, монаха и йогина, «Четвертый путь» не требует ухода из жизни в уединенную пещеру или монастырь. Напротив, обстоятельства, в которых человек находится, лучше всего подходят, чтобы начать наблюдать себя и прилагать сознательные усилия. В Европе «Четвертый Путь» стал известен благодаря Георгию Ивановичу Гурджиеву, который «перевел» идеи четвёртого пути на «язык европейского человека», и его ученику, Петру Демяновичу Успенскому который систематизировал полученные от Гурджиева знания в своих книгах «В поисках Чудесного» и «Четвертый путь».
Удаленное обучение
Если вы проживаете в дали от центов, вы можете присоединиться к удалённому обучению в режиме видеоконференций. Узнать больше об этом формате и задать вопросы можно на лекциях. Для участия необходимо быстрое интернет соединение, веб-камера и микрофон.
Свяжитесь с нами удобным способом
Напишите нам в WhatsApp или позвоните по телефону +7 (911) 768-10-44. Мы ответим с 10:00 до 22:00.
Лекция раскрывает суть всей нашей работы над собой, отвечает на вопрос в чем цель ее. Именно через постепенное внесение более тонких впечатлений ( увеличение присутствия красоты в нашей жизни) происходит алхимия, и мы меняемся.
Наталья Красногорск
Rated 5 out of 5
15 Апр 23
Лекция в апреле 2023 сочетала в себе в равных частях эмоции состояния, детальное тщательное и неспешное описание темы, символы, проникающие глубже обычного уровня понимания. Взаимодействие лекторов усиливало общее впечатление. Одна из самых сильных и глубоких лекций цикла. Спасибо большое!
Андрей Жданов Москва
Rated 5 out of 5
15 Апр 23
Очень мне помогает в понимании идей 4 пути, тот наработанный угол зрения, под которым ведущий отвечает на вопросы, или дает комментарии своим же собственным проявлениям, забываниям, тех. моментам.
Лариса Игнатович
Rated 5 out of 5
9 Апр 23
Спасибо, Владимир, за очень глубокую лекцию и то, что делитесь своими наблюдениями/реализациями из жизни! Они позволяют лучше понять теорию – как это практически проявляться в жизни. Это дает понимание глубже чем книжное (хотя в книги Успенского, на мой взгляд, просто блестящие с точки зрения способности объяснять Работу). Чувствуется что за этими «практическими мелочами» стоят годы Школьной Работы и наблюдений – так что они просто бесценны! Для меня было открытием увидеть, когда я пыталась делать упражнения, что такие небольшие усилия вызывают столько сопротивления. А про некоторые я вообще хронически забывала (буфферировала). Спасибо за этот опыт! Эти просты задания позволяют увидеть как во мне еще много сна. В действительности, без таких маленьких проверок, можно думать что ты присутствуешь весь день и вспоминаешь себя, но забываешь сесть в кресло не «плюхаясь» в него, а аккуратно. Прекрасные упражнения. Спасибо!
Екатерина Москва
Rated 5 out of 5
20 Мар 23
Очень интересная тема. Хорошо раскрыта как введение. Хочется углубиться и покопаться так как за час это было сделать невозможно. Было несколько эврика моментов сопоставления с прочитанными философскими трудами западной и восточной философии. Люблю эту школу за то что многое наконец то сходится для меня к рабочему, активному смыслу.
Рената, Рунгстед
Rated 5 out of 5
20 Мар 23
Информативная, практическая лекция о типах тел и соотносящийся качествах. Побежала читать книжки на тему чтобы самой лучше разбираться. Начала смотреть на людей по новому. Сделала забавное открытие насчёт своего типа.
Рената, Рунгстед
Rated 5 out of 5
12 Мар 23
Коротко, основное на тему лекции – последнее из выделяемых Школой препятствий к самовоспоминанию. Особый интерес привлекли вопросы и ответы на них в конце лекции. Задания помогают проверить на практике знания и сделать шаг к новому уровню бытия. В одном из заданий увидел ключ к пониманию всей темы. Спасибо!
Андрей Жданов, Москва
Rated 5 out of 5
10 Мар 23
Благодарю за лекцию. Тема раскрыта детально и наглядно. В конце лекции даны практические упражнения. В процессе изучения методов и практики 4 пути появляется все больше вопросов. Постепенно лекции их снимают.
Александр, Москва
Rated 5 out of 5
8 Мар 23
Много теоретического материала, практических примеров, предложений для работы. Потрясает связанность материала, наглядность примеров. Ничего лишнего, поступательно движемся вперёд. В практику входит общение между лекторами, подсвечивающее тему с разных сторон. Спасибо!
Андрей Жданов, Москва
Rated 5 out of 5
22 Фев 23
В лекции показана роль и принципы работы с воображением в четвёртом пути. Объясняется всё достаточно просто, но на практике требуется старание и прикладывание немалых усилий.
Alexander, Moscow
«Школы существуют только для тех, кто в них нуждаются и кто знает, что нуждается в них».
