
Георгий Гурджиев
4-й Путь Гурджиева: система, теория и практика
Курс для тех кто хочет увидеть 4-й Путь как систему и начать практические усилия по самонаблюдению и вспоминанию себя в повседневной жизни.
Типы тела и главная черта — 15 ноября 2025
Подписка на вебинары включает:
30 Zoom конференций
по субботам в 18:00 МСК с 20 сентября 2025 по 25 апреля 2026
Видеозаписи лекций
с бессрочным доступом, в личном кабинете без VPN
Практические упражнения
на каждую неделю от действующей школы 4 Пути
Группу для вопросов
с участием ведущих цикла
Транскрипты лекций
для чтения с мобильного и ПК
Гибкий график
можно участвовать вживую или смотреть записи
Вы познакомитесь с фундаментальными идеями системы Четвертого Пути;
попробуете упражнения которые помогут вам помнить себя в повседневной жизни;
узнаете главные препятствия к высшим состояниям сознания и методы борьбы с ними;
начнете наблюдать себя с точки зрения знания о низших центрах, типе тела, сущности и личности.
Первая часть поможет вам увидеть Четвертый Путь как систему и начать практические усилия по самонаблюдению и вспоминанию себя в повседневной жизни.
Вы узнаете что значит «управляющий» и «управление собой» с точки зрения цели помнить себя;
познакомитесь с 30-ю рабочими «я» и последовательностью – практическими инструментами управляющего;
увидите что сила управляющего заключена в эмоциональном центре, а его пища — это окружающие вас впечатления;
попробуете выдерживать и использовать трения и неудобства для вспоминания себя в неприятных ситуациях.
Вторая часть поможет вам помнить себя в моменты трений, начать работать с восприятием тонких впечатлений и подготовиться к трансформации страдания.
Вы познакомитесь с законом октав (Законом Семи) и школьными инструментами преодоления интервалов во внутренней работе;
узнаете что такое активная, пассивная и нейтрализующая силы согласно Закону Трех, и почему школы выступают как нейтрализующая сила;
начнете наблюдать шесть процессов как результат взаимодействия трех сил, и стараться избегать процесса преступления;
увидите в себе проявления черт бродяги, лунатика и качества хорошего домохозяина с точки зрения универсального принципа платы;
попробуете поставить себя под разные виды влияний способствующие, или напротив, мешающие вспоминанию себя;
узнаете как использовать ситуации приносящие страдания для вспоминания себя, и что такое намеренное страдание.
Третья часть поможет вам понять, как организовать свою жизнь вокруг работы, создав в себе постоянную тенденцию к эволюции, и какова роль школы в этом процессе.
Частые вопросы:
Отзывы о вебинарах
Хотел бы выразить огромную благодарность Александру за прекрасную лекцию. Особенно акцент на причине нашего механистичного воображения – поддержание вооброжаемой картины о себе. Для меня это было своего рода открытие, что в своем воображении мы только и думаем, как кто-то другие будут нас воспринимать. И вся наша жизнь до самой смерти происходит в воображении о самом себе…
Очень глубокие вещи!
Некоторые фразы “проваливаются как монетки в автомат” – и это уже не просто слова, это уже проживание…что-то запускается. Остается следить, замечать и осознавать.
Интересно, любопытно, вдохновляюще.
Благодарю!
Это удивительно, я сплю и даже не замечаю сна. Зато хотя бы во время лекции возникает состояние, когда время как будто расширяется 💫 Спасибо!
Спасибо. Очень большое спасибо. Участвую в лекциях несколько лет. Атмосфера, материал, лекторы делают лекции значимым событием недели.
Лекция была пронизана чистотой и искренностью. Владимир привёл примеры из собственной жизни, очень тонко и деликатно постарался раскрылся суть данной темы, которая довольно таки сложна не только для понимания и восприятия, но, как я понимаю, для объяснения. У него это получилось.
Благодарю!
Очень помогает пониманию просмотр нескольких лекции на заданную тему. Одна из них, где приводились примеры танцев, рождающих разные виды впечатлений, просто замечательно показала их отличия: от мощных и грубых, до утонченных, едва уловимых и требующих постоянного удержания состояния и внимания, но при этом обладающих удивительной глубиной и многогранностью. Я сделал для себя несколько прекрасных открытий, спасибо.
Всё таки при ‘живом общении’, даже если оно происходит онлайн, информация усваивается гораздо эффективнее, да и само состояние лектора, его умение держать внимание непроизвольно передается тому, кто слушает/смотрит.
Из наблюдений за своим состоянием во время практики упражнения look hear now почувствовал интересный эффект: тело как бы радуется тому, что на него наконец то обращаешь внимание, появляется тонкое ощущение того, что в этом союзе тела и внимания скрыт огромный потенциал… очень интересно. Благодарю.
Сначала кажется, что субличности (я) – это очень весело: у каждого свой характер, свои привычки, даже интонации свои. Весело, задорно, интересно. А потом ты понимаешь, что тебе это только кажется, и за тысячей масок ты не видишь себя и не являешься собой. И что все они отвлекают от главного. И тогда ты начинаешь собирать преданное войско, чтобы освободиться от всего лишнего, избыточного, наносного и встретиться с собой. Очень насыщенная и атмосферная лекция, которая не дает опять заснуть, а как будто запускает внутренний будильник, чтобы он постепенно помог проснуться. И кроме описания принципа и механики, даны имена всех помощников
Включение высших центров – вот человек говорит… и вдруг как будто бы его стали видеть».
Очень детальная лекция – от описания структуры впечатлений до методов тренировок и вспомогательных инструментов, чтобы подобраться к переживанию настоящего момента/включить высшие центры. Много иллюстраций, которые помогают прочувствовать и вспомнить подобные переживания в собственной жизни. И в целом необычная фактура и подача материала – как будто прослушала музыкальное произведение. Не движение по пунктам, а река с внутренними течениями.
Благодарю Александра и Сергея за лекцию!
Предельно ясная и четкая передача информации, но наиболее ценным является то влияние, которое оказали лекторы во время занятия. Я не могу подобрать слов для передачи созданной атмосферы, но если можно так выразиться, то для меня она способствовала расширению сознания на протяжении всей недели после лекции.

«Школы существуют только для тех, кто в них нуждаются и кто знает, что нуждается в них».
— Петр Демьянович Успенский































